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    “很有创意。”邓布利多校长眨了眨眼睛，“为此我要给格兰芬多加10分。不过你从哪里弄到的这些东西？从厨房偷的吗？”

    “我召唤出来的，先生。”他还没有彻底掌握召唤咒，但弄些不起眼的小东西还是没问题的。

    “一个一年级学生能够使用召唤咒，这值得我为格兰芬多再加10分。”校长转向麦格教授，“米勒娃，你不解释一下么？”

    “我原本想替他申请魔咒课和变形课免修的，他已经达到了七年级学生的水准。”麦格教授瞪了他一眼，“但如果他只会将魔法用在调皮捣蛋上，我不得不重新考虑了。”

    “我想维京先生已经吸取了教训。对么，安德？”邓布利多教授笑眯眯地朝他问道。

    “是的，先生，我知道自己错了。”瞧校长这态度，应该是不会介意他继续违规的。说不定校长正期待着他做出点出格的事情来呢，如果他总是循规蹈矩，毫无动作，校长就很难揣测他的动机，他提供的行为越多，校长对他就看的越透彻。他们之间的关系也就越安全。

    “好了，回去睡觉吧。下次做事情之前动脑子想一想，别一时冲动就乱来，这次算你走运，万一那条狗把你咬伤了该怎么办？”说到最后一句的时候，麦格教授还是不可避免地流露出了一丝关心。

    “我只是下来看看有没有礼物。”他蹭着脚，表现出不愿意离开的样子。

    “你怎么会认为这里有礼物？”麦格教授咆哮道，“难道校长说的还不够明确么？这是条会让你‘痛苦惨死’的走廊！”

    “可谁会故意往三楼走廊走呢？如果你们真的不希望学生来这里，最好的办法就是不要让他们想起来还有这么个地方。但是校长的做法更像是在勾起学生的好奇，故意把人引到这里来。我还以为是个测试，通过后可以拿到礼物呢。”事实上，真要拦住学生，邓布利多能有一百个办法，一条傻乎乎的狗？拿来逗小孩子开心的吧？他不得不承认自己心底的阴霾也被那条狗蠢萌的动作给一扫而空了。

    “这是个测试。”校长侧过身，让他看见他们身后空无一物，“可惜你来的太早了，我们还没布置好。”

    他做出垂头丧气的模样。

    “校长大人……”麦格教授不太赞同地提醒。

    “不过我认为，设计游戏同样是件很有趣的事情。”校长无视了麦格教授的不满，“你愿意参与进来么？”

    “我可以做什么？”他抬起头，假装对此很感兴趣。

    “试想一下，一个闯关游戏，奖品被放在最里面，外面有若干关卡，第一关就是上面那条可怜的狗，接下来的关卡要怎样设计，才能既富有挑战性、又在一年级学生的解决范围之内？你比我们更了解你的同龄人，我想你的意见会很有参考价值。”

    “这个游戏是为哈利设计的吗？”他不假思索地问道。

    “为什么你会这样想？”邓布利多教授推了推半月形的眼镜。

    “在一年级新生里，有胆量闯入禁区，还有足够的兴趣和动力去解决一连串的困难，其中包括一条外表凶神恶煞的狗，我能想到的就只有哈利了。”既然这个游戏不是为我设计的。“他是个英雄，不是吗？英雄拥有更多的责任感，他们的责任感驱使他们去完成常人看来不可能的事情。”

    “合理的逻辑。”校长不置可否。

    “如果是为哈利设计的话，我认为大可不必这么早就开始布置。”他意识到这是邓布利多给他的一次机会。校长不见得真的需要他的思路，却能够通过这种方式来测试他的才能。“对一个尚没有明确意识的英雄而言，我们需要先确立他的自信与使命感，让他相信抗击邪恶是一件‘他能够完成并且只有他能完成’的任务，为此，我们应当发掘他的特长，至少要有一个关卡，专门针对他的长处来设计。”
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