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    或许是南祝仁看药方的样子实在是太过入神。

    张老师忍不住问道：“怎么了？”

    南祝仁把头抬起来，眼神难明：“有些好奇。”

    “好奇什么？”

    南祝仁摸了摸口袋：“老师您这么干脆就给我开药了呀。理论上，不该先经过什么量表测试和评估的吗？”

    张老师一愣：“你对这个流程挺熟悉的？”

    隐隐间，张老师似乎觉得有什么地方不对。

    但是这种疑惑很快又得到了解释。

    南祝仁点头：“之前在学校里面做过几次心理咨询，里面的老师教我的。”

    事到如今，张老师也已经不疑有他，笑了笑解释道：

    “量表的分数比较机械，是标准和普遍性的测量手段；但心理咨询最终还是要针对个人的，这种情况下单单只参考量表的结果就不这么合适了。经过我们刚刚的咨询，我对你的情况已经有了大概的评估，所以才会给你开药。”

    后半句话有些胡扯，前半句话却确实能够代表一部分咨询师的观念。

    心理量表的测量和学科考试不一样，最终结果的分数波动很大，可信度终究不是百分之百。

    不过量表的准确度虽然存疑，咨询师的主观评估有的时候也不是很可信，所以多数时候，咨询师都会选择把量表和咨询结合起来使用。

    张老师在说完之后似乎也意识到了这一点，赶忙找补了一句：“而且你来之前不是已经做过了量表测试了吗？也可以当做参考。”

    找补得很及时，但理由很牵强，而且已经晚了。

    南祝仁心中摇了摇头。

    这个时候，张老师才突然想起来南祝仁刚刚说的话：“你刚刚说你在其他地方做过心理咨询，是在哪做的？”

    “江大。”

    “哦……嗯？江大？”

    ……

    所有需要完成的准备工作都已经结束，那就没有必要继续表演了。

    该干正事了。

    南祝仁的目光悠悠，深吸一口气。他的肩膀和胸腹伴随着呼吸逐渐打开，从蜷缩的姿态变得开阔。
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